Premessa
Primo contributo
Il servizio nido d’infanzia è un ambiente socio-educativo extra-familiare di esperienza, scoperta, socializzazione e apprendimento.
L’agire professionale quotidiano è inserito in una cornice rappresentata da: organizzazione dello spazio, del tempo e della predisposizione delle attività e converge nel compito di creare uno spazio potenziale che permetta al bambino di fare esperienza di sé e del mondo esterno.
La professionalità dell’educatrice consiste in questa capacità di creare un contesto e delle relazioni significative, in cui il bambino possa permettersi di costruire/organizzare in modo attivo la propria individualità insieme al gruppo di coetanei.
Il quadro teorico di riferimento, le tecniche educative, le soluzioni progettuali possono essere diverse ed in sintonia con la propria esperienza, storia, formazione e sensibilità estetica.
Il compito condiviso si riassume nel facilitare ed offrire al bambino situazioni di gioco con particolare attenzione e rispetto per la sua iniziativa spontanea
Ogni bambino è accolto ed ascoltato nella sua particolarità in ciò che manifesta attraverso il suo agire e comunicare.
La relazione tra l’educatrice ed il bambino rappresenta il punto di partenza, la condizione di possibilità per il bambino, di fare un’esperienza di gruppo in una situazione che si arricchisce giorno dopo giorno.
La relazione, tra l’educatrice ed il bambino, non si costituisce all’interno di un semplice modello di feedback, A —-> B B —-> A di andata e ritorno su ciò che è manifesto ma attraverso un legame.
Il legame è inteso come un vincolo di interazione, non lineare, ma a forma di spirale dove ad “ogni giro” si ha una modificazione di sé e un chiarimento sul mondo esterno. Questa struttura dinamica è in grado di attivare l’apprendimento, la comunicazione ed un adattamento attivo alla realtà che vale per il bambino ma anche per l’educatrice.
Il concetto di legame arricchisce il concetto di relazione in quanto non si riferisce esclusivamente ad un ruolo esercitato, ma fa riferimento ad un vincolo tra educatore e bambino.
PAROLE CHIAVE
- ambiente/contesto
- convergere nel compito
- legame
- vincolo tra educatore e bambino
